Psykologutbildningens vetenskapliga grund och träning är central för professionens förmåga att upprätthålla såväl sina kvalifikationer som en fortlöpande utveckling.  Det gör metodfrågor inom psykologin till en viktig del av rådets arbete. Till exempel följer rådet hur forskningsmetodik behandlas inom psykologutbildningen vid universitet och högskolor.
Samtidigt sker en viktig del av kunskapsbildningen direkt i psykologers praktiska yrkesutövande. En central fråga är hur denna kunskap ska fångas upp, förvaltas och spridas och hur den ska vinna legitimitet jämsides med det vetenskapliga kunnandet.

Nytänkande och innovation
Vetenskapliga rådets roll är dock inte bara att var granskande, utan än viktigare är kanske att främja nytänkande och innovation samt att verka för att psykologisk kunskap av hög kvalitet sprids i samhället.

Inom psykologin samexisterar ett antal vetenskapliga traditioner och kunskapsideal. Vetenskapliga rådet tar inte ställning för den ena eller andra riktningen, utan intar en ”ekumenisk” hållning med utgångspunkten att varje inriktning måste bedömas utifrån dess egna kvalitetskriterier. Rådet menar också, att oavsett inom vilken riktning man verkar, är insikt i psykologiämnets historia och intellektuella traditioner viktig för den professionella rollen.