Föreläsare

Ingrid Hylander är leg. psykolog, fil.dr i psykologi, docent i pedagogik, anknuten till Karolinska Institutet. Hon har arbetat som psykolog i skola och förskola samt lett forskningsprojekt om elevhälsa. Ingrid är medförfattare till bland annat Elevhälsa som främjar lärande (Studentlitteratur, 2017) och Samordning för ett hållbart elevhälsoarbete (SPSM, 2020) samt har bidragit med forskningsperspektiv i tre böcker om Visättraskolans utvecklingsarbete.

Sissela Nutley har disputerat vid Karolinska Institutet inom kognitiv neurovetenskap med fokus på hjärnans utveckling och formbarhet. Hon är en flitigt anlitad föreläsare och är ofta konsulterad som expert för myndigheter, näringsliv och andra beslutsfattare. Hon är författare till boken Distraherad - hjärnan, skärmen och krafterna bakom (Natur & Kultur, nyutgåva 2022) och medförfattare till Hälsosegrar (Norstedts, 2021). Sissela är också drivande inom det ideella initiativet Det syns inte som arbetar med prevention i skolan.

Åsa Hirsh är docent i pedagogik och utbildningschef för rektorsprogrammet vid Göteborgs universitet. Hon har en mångårig bakgrund som lärare i grundskolan. Idag varvar hon undervisningen på universitetet med skolnära forskning. Åsa är författare till ett flertal böcker, däribland boken Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas magi (Natur & Kultur, 2020).

Erik Mattsson är verksam som föreläsare, moderator och utbildare i kommunikation. Han utbildar bland annat blivande advokater i retorik och doktorander på Chalmers kring populärvetenskaplig presentation. Erik är grundare av företaget Ordrum och har skrivit böckerna Talarkokboken, Möteskokboken 1, 2 och 3 samt varit redaktör till Skrivarkokboken. Han har en examen i statskunskap. Dessutom har han studerat matematik, ekonomisk historia, fysik och retorik. Han har varit förbundsordförande för Röda Korsets ungdomsförbund, undervisat i retorik vid Uppsala universitet samt haft uppdrag som skådespelare.

Hanna Ginner Hau är leg. psykolog, disputerad i psykologi och docent i specialpedagogik. Hon är sedan 2016 verksam vid Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet. Hanna leder bland annat ett forskningsprojekt kring interventionen Homework, Organization and Planning Skills (HOPS). Hanna har också medverkat i arbetet med interventionen PATHS (Promoting Alternative THinking Strategies) som syftar till att främja utvecklingen av barns sociala och känslomässiga kompetenser. Tidigare har Hanna arbetat med forsknings- och utvecklingsarbete på FoU-enheter i kommunal, regional och statlig regi samt på Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM). Hanna har även bedrivit forskning som rör ungdomar som begår brott.

Anna Hellberg Björklund är leg. psykolog och specialist i pedagogisk psykologi. Anna arbetar mot förskolan i eget företag med handledning, utbildning och skrivande, men har tidigare varit kommunalt anställd som förskolepsykolog. Hon har även arbetat på Rädda Barnen som utbildare i Traumamedveten omsorg (TMO). Anna har skrivit flertalet böcker, den senaste Främja barns psykisk hälsa i förskolan (Studentlitteratur, 2023).

Åsa Bankert är leg. psykolog inom förskola och skola med positiv psykologi som specialområde. Åsa är särskilt intresserad av organisationsutveckling och att utveckla elevhälsoarbetet i en mer hälsofrämjande riktning. Åsa är verksam på Centrala barn- och elevhälsan i Lomma kommun.

Malin Jisander är lärare och specialpedagog. Malins engagemang ligger i att lyfta elevperspektivet och bidra till en skola som stärker elevers välbefinnande och förutsättningar för att lyckas. Malin är verksam på Centrala barn- och elevhälsan i Lomma kommun.

Therése Skoog är professor i utvecklingspsykologi och excellent lärare vid Göteborgs universitet. Hon är även vicedekan med ansvar för utbildning på grund och avancerad nivå vid Samhällsvetenskapliga fakulteten. Therése har forskat om barn och ungas psykologiska utveckling och hur den kan främjas i en positiv riktning i över 20 år. Hon har publicerat runt 50 internationella, vetenskapliga artiklar och flera bokkapitel i ämnet. Therése har anlitats som expert av många svenska och norska myndigheter i frågor som rör barns och ungas utveckling. Hon är vetenskapligt råd vid Statens institutionsstyrelse. En viktig del av hennes forskning har rört förebyggande och främjande arbete i skolan.

Rebecca Johansson och Viktoria Front (till höger) är legitimerade logopeder och anställda på den centrala elevhälsoenheten i Jönköpings kommun. Deras huvudsakliga uppdrag är att handleda och kompetensutveckla skolpersonal kring områdena tal, språk och kommunikation i syfte att undanröja språkliga och kommunikativa hinder i lärmiljön.

Malin Gren Landell är leg. psykolog, psykoterapeut och med.dr. Hon har varit särskild utredare gällande frånvaro på uppdrag av utbildningsdepartementet och haft uppdrag för bland annat olika skolmyndigheter och Socialstyrelsen. Som forskare och expert på området skolfrånvaro är hon en av grundarna till INSA (International Network for School Attendance). Malin har skrivit flera böcker för både förskola och skola om att främja närvaro samt om att möta barn med blyghet och rädsla.

Elin Hoff Brattberg har under sina 11 år som leg. psykolog arbetat med handledning, grupputveckling, samverkan, utbildningar, verksamhetsutveckling och ledarskapsstöd. Hon har tidigare arbetat som psykolog i förskola/skola och är numera organisationspsykolog på Elevhälsobyrån som erbjuder fortbildning och processtöd för huvudmän, skolledare och skolans professioner. Hon arbetar dessutom som adjunkt vid Göteborgs universitet och undervisar inom arbets- och organisationspsykologi samt samtalsmetodik för professionell utveckling i arbetslivet. Elin medverkar vid rektorsutbildningen och är kursledare på fortbildning för rektorer Leda elevhälsa.